「ウミガメの命」道徳のワークシートや対話型授業の指導案

2025年1月26日2025年1月28日

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４年道徳、食物連鎖を扱った本教材の指導を載せます。

指導案→要旨→ワークシートの順に掲載しています。

まつお

本題に入る前に一冊だけ紹介させて！！
(Xで教育者を中心に4,889件のブックマークを受けた書籍！！）

授業の指導案と対話を生み出すために意図したこと

二者択一の形にし、対話を引き出すことに重きを置いている。以下、展開例。

読み合わせ、内容を押さえる。（ワークシートの上段を活用）
ウミガメが食べられるのは「仕方がない」と人間の手は入れずに諦めるか、それとも人間の手で「守るべき、保護すべき」か自分の考えを判断させる。
黒板に二者択一の形にしてネームカードを貼り、立場を明らかにする。
３人～４人の小グループを編成し議論させる。
話題になったことや、考えていることを全体で共有する。
授業者の考えを伝える。人間の手を介しないことで自然が成り立っていることや、命の繋がりで私たちが生かされていること、海ゴミなどで命を落とす個体もいることなど、授業者の意図によって多様な伝え方が想定される。

「ウミガメの命」（４年みんなの道徳）の要旨

AIに要旨をまとめてもらいました。

アカウミガメは日本の海岸で産卵し、卵は2ヶ月後に孵化。多くの子ガメが鳥やカニなどに捕食されてしまう。生き残った少数しか成長できない。食べられた赤ちゃんは、他の動物のえさとなり命が連鎖していく。

子ども達の状況によりますが、こういった動画を見せると「自然界の厳しさ」が一目瞭然です。捕食者は悪なのかという問いも同時に生まれることが期待できます。（※教室で子どもに見せる前に一度教師が確認して判断ください。）

授業で活用できるワークシートはこちら

ウミガメの命

ウミガメの命（Word版）はこちら

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まつお

最後に教員投資家の僕からお勧めです。

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やまこ

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まつお

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まつお

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（auさん本音のレビューですみません。笑）

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