四年道徳 雨のバス停留所で 指導計画とワークシート

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四年道徳、雨のバス停留所での指導記録です。

まつお

娘のよし子に、バス内でぷんすか怒る母…なぜ怒られているのかよく分かっていないよし子の構図が面白い教材です。

「決まり・マナー」を守って気持ちよく生活を送るがテーマだと思います。以下、指導の記録です。

今日の本題に入る前に、私がおすすめする書籍の紹介です!

目次

授業の展開(構想)

授業の内容です。

1.通読して内容の把握…読み終わった後に「感想か問い」を書くように指示。

2.グループ共有→全体共有…3分程度グループで共有させた後に、全体で問いを共有しました。「どうして母は怒っていたのか?」という問いが多かったです。

3.Y字チャートで三者の立場で気持ちを考える…様々な視点から見つめました。「こらっ!よしこ!」などと雑談しながら気持ちを考える様子がありました。子どもたちの話している内容を見ながら、黒板に取り上げていきました。

4.自分を振り返る…「私もよし子のように、気付かずに人に迷惑をかけているかもしれないから気を付けたい。」という意見が多かったです。私たちは多くの人と一緒に暮らすから、周りに気配りをすることは大切なことだねと諭して一時間が終わりました。

授業を振り返って

◎Y字チャートで、さまざまな視点で物事を考える展開は有効。なぜよしこの行動がいけなかったかが、これによって鮮明になる。

▲グループでY字チャートを作った後の共有のさせ方は工夫が必要かも。今回は、どの班も同じような内容を書いていたため、教師が見て黒板に取り上げていったが、各グループから「当事者の声」として、その役になりきって気持ちをインタビューするなどの活動を取り入れても面白そう。

ワークシート(Y字チャート)

今回の授業で使ったワークシートがこちらです。

雨のバス停留所で

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最後に教員投資家の僕が実際に使ってお勧めできる案件を紹介します。

やまこ

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この記事を書いた人

家計管理と資産運用に取り組む現役の小学校教師。将来はサイドFIREを目指して資産作りに努めている。2021年に第一子誕生し、父親となる。教師の幸せな働き方を追求すると共に、教職からの脱出を試みている。

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