「クラスたいこう全員リレー」道徳のワークシートや対話型授業の指導案

４年道徳の内容です。

• 学習指導要領：善悪の判断、自律、自由と責任（A主として自分自身に関すること）
• 現代的課題への取り組み等：いじめ防止

授業の指導案と対話を生み出すために意図したこと

• １．授業では、立場を決め、黒板にネームカードを貼らせる
• ２．同じ立場の人３，４人で集まって教師の反論を読みながら意見交流
• ３．次に、違う立場の人も混ざって意見交流をする
• ４．最後に全体で言いたいことを話し合う中で価値に気付かせる
• ＊線の上に自分の立ち位置を決めさせることで、自分の考えを持てるようにしています。
• ＊教師側の反論をあらかじめ用意しておくことで、対話を促進します。
• ＊教師は指導中に対話が十分になされるよう指導して回ります。グループに分ける際は黒板上で、ネームカードを使ってグルーピングします。

「クラスたいこう全員リレー」（４年みんなの道徳）の要旨

AIに要旨をまとめてもらいました。

学年で全員リレーを行うことになり、みんなで休み時間や昼休みに練習を行った。四つのグループに分かれて競走の練習をし協力して力を合わせて取り組んだ。しかし、友達が風邪をひき練習を休んでしまい、リレー大会の前日に学校に戻ってきた。みんなは彼が走ると遅くなるため無理しないように言ったが、本人は走りたいと思っていた。友達が一生懸命に練習していた姿を思い出し、友達の気持ちを考えたが、結局何も言えなかった。（葛藤）先生はこのことについてみんなで話し合うように指示した。

こうして、練習中の出来事とたけしの参加についての葛藤をみんなで解決していく話でした。

授業で活用できるワークシートはこちら

１３クラス対抗全員リレー

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