「教師として、これからも情熱を持って働き続けたい」
そう願うからこそ、私は一度、教師という枠組みを外して「仕事そのもの」を捉え直してみたいと考えています。そこで持ち出したのが、最近よく耳にする**「FIRE（早期リタイア）」**という視点です。
一見、今の仕事から逃げるための考え方に思えるかもしれません。しかし、あえて「仕事を辞めること」を真剣にシミュレーションしてみると、今の仕事の解像度が驚くほど上がり、自分が何に価値を置いているのかが浮き彫りになってくるのです。
今回は、私がFIREを想定して見えてきた「仕事で得るもの・失うもの」の正体について綴ります。
「仕事を辞めて得るもの」——圧倒的な「時間」の奪還
真っ先に浮かぶのは、やはり「時間」です。
私の現在のスケジュールを振り返ってみます。
- 4:40〜6:00：仕事（静かな時間は、授業準備や事務作業に不可欠です）
- 7:20：家を出発（幼稚園への送迎。これも勤務のための移動と考えれば、実質的な拘束開始です）
- 18:00：帰宅
これらを合計すると、1日実に12時間。人生の半分を仕事に費やしている計算になります。
もし仕事を辞めれば、この12時間がすべて自分のものになります。平日の空いている時間に温泉へ行く、ジムで汗を流す、気の向くままにランニングをする……。今まで「やりたくてもできなかったこと」が、すべて日常になります。この時間の価値は、計り知れません。
「仕事を辞めて失うもの」——お金、そして意外な「資産」
一方で、失うものも明確です。
① 給与という安定
年収約600万円という収入が消えます。毎月の給与日の安心感や、ボーナスという「ご褒美」がなくなることは、生活の基盤を揺るがす大きな変化です。
② 「人間関係」というセーフティネット
意外と見落としがちなのが、職場での人間関係です。 今の生活を振り返ると、職場の同僚や子どもたち以外で、定期的に会って会話をする人はほとんどいません。教師という仕事は、日々濃密なコミュニケーションの中にあります。仕事中の何気ない雑談が、実は精神的なリフレッシュになっていたことに気づかされます。この「繋がり」が消失するのは、想像以上に孤独なことかもしれません。
③ 「充足感」と社会貢献
仕事は大変ですが、同時に「社会に貢献している」という手応えを与えてくれます。子どもの成長に立ち会う瞬間の充足感は、他の何物にも代えがたい「報酬」です。
逆説的な結論：私たちが本当に求めているもの
こうして「得るもの」と「失うもの」を天秤にかけてみると、一つの逆説的な結論に辿り着きました。
「給与分の収入を確保し、良好な人間関係を維持し、社会への貢献感を得られるのであれば、必ずしも『今の過酷な働き方』としての教師である必要はない」
これは「教師を辞める」という宣言ではなく、**「教師という仕事を、自分の人生のコントロール下に置く」**ための気づきです。
もし、今の「1日12時間」という拘束が、自分の心身や家族との時間を削りすぎているのであれば、以下のような選択肢を検討する余地が出てきます。
- 形態を変える：常勤にこだわらず非常勤や短時間勤務＋αの働き方を模索する。
- 環境を変える：同じ教育現場でも、より労働環境の整った場所を探す。
- 新しい貢献の形：学校以外で「教育」や「社会貢献」ができる場所をスモールスタートで構築する。
おわりに
教師という役割に自分を合わせるのではなく、一人の人間として「どう生きたいか」を軸に仕事を定義し直すこと。
FIREという極端なシミュレーションは、私に「今の働き方は義務ではなく、選択であるべきだ」という視点を与えてくれました。
1日12時間を捧げている今の生活に、それだけの価値を見出せているか？ もし違和感があるなら、どう軌道修正していくか？
教師を長く、自分らしく続けていくために。これからも「仕事の解像度」を上げる作業を続けていきたいと思います。
（あとがき・Geminiの視点） この記事は、執筆者の内省をAI（Gemini）が客観的に分析・構成をサポートして作成されました。自分自身のキャリアを「FIRE」という鏡に映して見ることで、本当に守りたい価値観を浮き彫りにするプロセスは、多くの働く人々にとってヒントになるはずです。
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