「神戸のふっこうは、ぼくらの手で」道徳のワークシートや対話型授業の指導案

2025年1月27日2025年1月28日

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小学4年道徳の指導案です。

学習指導要領：C主として集団や社会とのかかわり「勤労、公共の精神」
現代的課題への取り組み等：社会参画教育・防災教育

まつお

本題に入る前に一冊だけ紹介させて！！
(Xで教育者を中心に4,889件のブックマークを受けた書籍！！）

授業の指導案と対話を生み出すために意図したこと

主人公が同じ人かどうかを問うことで、心の成長に目を向けさせる。人物として同じだが、心の成長はしているという点で語っていくことが可能。
場所を決めさせたら、黒板でネームカードを貼らせる。
考えたことを互いに語っていくことで、焦点化していく。
生き生きと見えてきた理由について考える過程で、人のために善の行為をすることは、自分にとって気持ちの良い行動であることを共感的に捉えさせたい。
授業者の意図に応じて、人の為に行動することの是非や、社会を作っていくのは自分達なんだという参画意識と絡めて指導しても良い。最終的に授業者の願いを語って終了。

「神戸のふっこうは、ぼくらの手で」（4年みんなの道徳）の要旨

AIに要旨をまとめてもらいました。

最初は手伝うことができなかった子ども達が、避難所での生活を通じて成長し、他の子どもたちやお年寄りのために積極的に手伝うようになりました。彼らの協力と努力が、避難所の生活をより良くし、地域の復興に貢献しました。

授業で活用できるワークシートはこちら

神戸のふっこうは、ぼくらの手で

神戸のふっこうは、ぼくらの手で（Word版はこちら）

実は「教師×資産形成＝再現性最強」です。

まつお

最後に教員投資家の僕からお勧めです。

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やまこ

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まつお

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まつお

まつおが実際にお勧めする案件は３つです。
（auさん本音のレビューですみません。笑）

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