【自己肯定感】小学校高学年に最適！いいところ見つけで自分が知らない自分の良さに気付かせよう

2022年11月24日2022年11月25日

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高学年の子ども達の自己肯定感を上げたいと思っていませんか？

大変効果的だった「良いところ見つけ」です。やってみてくださいね！

子ども同士の承認が最強。大人の賞賛は敵わない。

高学年の子ども達は、担任が褒めても素直に受け入れてはくれず、褒めることが難しいことがあります。そんな時は、友達の出番です。

子ども達は、大人から言われてピクリともしないことが、共に過ごしている仲間から言われると「めっちゃ嬉しい」のです。

これは、普段子ども達と関わっている方ならきっとピンとくるはずです。学級ですぐに行うことができるようにワークシートを配付しますので学級経営に役立ててくださいね。

※尚、本実践は「福島県教育センター」様の学習指導案を活用させていただいております。

良いところ見つけの進め方

実際の授業の進め方です。子ども達に指示するように書いていますので参考にしてください。

1番～30番の項目を先生が読み上げます。笑いが出てもOK。この中から選んで５つ○をつけましょう。多くても少なくてもダメです。全員５つに○をつけましょう。
同じグループの友達の名前を書きます。自分の時と同じように友達の良い所を５つ書きます。もし5個より多く思い浮かぶ場合は、その中でも特にふさわしい5個に絞ってください。
みんな書き終わりました。グループで、一人ずつどこに着けたか（Aさんには２の頼りになるをつけました。ほら、よくリーダーになってくれるじゃん？）みたいに、「言葉」にして伝えましょう。プリントの回し読みではありません！伝えてください！
全員の良いところ見つけが終わりましたね。ふりかえりを書きましょう。自分が思っている自分と他人が思っている自分は同じかもしれないし、違うかもしれません。そんな面白さを感じつつ、今日の学びを振り返りましょう！

相手に言葉を届けて欲しいという思いがあったので、言葉にするよう強調しています。ねらいに合わせて変更くださいね。

授業で使うワークシートは２枚あります

授業をやってみた感想

この授業をやってみて、子ども達の反応が凄く良かったです。良い所を探す授業は、どの年齢の子ども達でも年1回ぐらいはやる気がします。自由記述型式だと、なかなか子ども達は書けません。大人でもそうじゃありませんか？自分の良い所はと急に問われても、恥ずかしくて書けませんよね。その敷居を下げる意味でも、この既にある項目から選べるシートは有効だと思いました。

毎度思いますが、友達から自分の良い所を認めてもらうのは効果凄いですね。そんなことしても学級の雰囲気は変わらないだろう、子どもの内面は変わらないだろうと思うかもしれません。

確かに、一瞬で変わるわけではありません。でも、子の心に少しじわぁっと温かいものが生まれれば、それで十分ではありませんか。そんな経験の繰り返しが折れない心に繋がっていくのだと思います。私はそう信じています。