「明るくなった友達」道徳のワークシートや対話型授業の指導案

2025年2月7日

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３年道徳の内容です。

学習指導要領：友情、信頼（B主として人との関わり）
現代的課題への取り組み等：いじめ防止

まつお

本題に入る前に一冊だけ紹介させて！！
(Xで教育者を中心に4,907件のブックマークを受けた書籍！！）

親、教師！！

あのな！！！
これはマジで良い本だ！！！
マジで！！！
（語彙力）

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リンク

授業の指導案と対話を生み出すために意図したこと

自己決定、対話を取り入れています。

ちおが迎えに行くのをためらった理由を考える。良い行為だと思っても、周りの目が気になるちおの気持ちに共感することがスタート地点です。
その上で「自分なら」迎えに行くかどうか、考えさせます。二項対立でも良いですが、今回は四択にしました。
黒板にネームカードを貼り、それぞれの意見を語ります。絶対迎えに行く人と、きっと迎えに行く人の間では差異があります。その差異に焦点を当て、それぞれの思いを共感的に聞きます。教師側がここが論点になりそうだと思った部分を取り上げて話題にします。
助けてもらった子の立場でちおちゃんに手紙を書く活動を通して、ちおの行動を改めて価値づけることができます。書くのが難しい児童には言わせて、教師が代筆します。
終末では、東日本大震災の時にACジャパンのCMで流れ続けた「行為の意味」を紹介します。実際にYoutubeの動画を流すことも良いです。その上で優しい気持ちを行為にまで上げることの価値を伝えます。

ワークシートの２ページ目に「行為の意味」の完全版を載せています。

「明るくなった友だち」（４年みんなの道徳）の要旨

AIに要旨をまとめてもらいました。

友達が少ないことを気にして学校にいけないでいる女の子のもとに、迎えに行ってあげるべきか葛藤する女の子の物語。母親から、あなたが困った時に助けてもらえるのよと言われてもなかなか周りの目が気になって進めない女の子。勇気を出して迎えに行き、明るくなった友達と一緒に遊んでいる様子が描かれ、勇気を出して友達のために行動する価値を考える事ができる教材です。

授業で活用できるワークシートはこちら

挿絵は著作権の都合で変更しております。授業で実際に使う場合には、教科書挿絵の方が望ましいと思いますのでチェンジしてください。

明るくなった友達（３年）

やまこ

手直ししたい方はWord版があるので使ってくださいね！

明るくなった友だち（Word版はこちら）

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まつお

最後に教員投資家の僕からお勧めです。

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やまこ

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まつお

まつおが実際にお勧めする案件は３つです。
（auさん本音のレビューですみません。笑）

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